„Die eingereichten Arbeiten sind beeindruckend und zeugen von einer tiefen Verbundenheit der jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Tieren. Mit dem Landeswettbewerb ‚Schülerinnen und Schüler machen sich für Tiere stark‘ fördern wir bereits zum 14. Mal gemeinsam mit dem Ministerium für Kultus, das Engagement für den Tierschutz bei jungen Menschen. Die zehn Preisträger des Schülerwettbewerbs Tierschutz stellen unter Beweis, dass sie mit ihren Arbeiten Verantwortung für Tiere übernehmen und verschiedene Aspekte der Tierhaltung beleuchtet haben. Diese engagierten jungen Menschen zeigen uns, dass der Tierschutz eine wichtige Aufgabe ist und auch in Zukunft vom Engagement junger Menschen bereichert wird“, sagte die Ministerin für Ländlichen Raum, Landwirtschaft und Heimat, Marion Gentges, am 24. Juli 2026 in Ellwangen anlässlich der Preisverleihung des Landeswettbewerbs Tierschutz.
Ministerin Marion Gentges konnte die Sieger des Schülerwettbewerbs „Schülerinnen und Schüler machen sich für Tiere stark“ im Rahmen der Landesgartenschau in Ellwangen auszeichnen. „Die eingereichten Arbeiten der Schülerinnen und Schüler machen deutlich, dass der Wettbewerb langfristig zum Tierschutz beiträgt und eine dauerhafte Begeisterung für Tiere weckt, die über den Wettbewerb hinausreicht“, so die Ministerin.
Das Ministerium für Ländlichen Raum, Landwirtschaft und Heimat und das Ministerium für Kultus rufen allen zwei Jahre zur Teilnahme zum Schülerwettbewerb Tierschutz auf. Am 30. April 2026 endete die Bewerbungsfrist und eine Bewertungskommission aus Vertretern der beiden Ministerien und des Landesbeirats für Tierschutz beriet über die Bewerbungen.
Die ausgezeichneten Projekte
Folgende Projekte wurden dieses Jahr ausgezeichnet:
Preisgruppe 4. bis 6. Klasse
Die Realschule Remseck beherbergt ein Hühnergehege mit 13 Hennen und einem Hahn, das von der Hühner-AG betreut wird. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen die Pflege der Tiere, einschließlich Füttern, Reinigen und Eiersammeln, und verkaufen die Eier, um wiederum neues Futter zu kaufen. Die Hühner haben einen großen Auslauf, in dem sie frei leben können, und die Schule informiert über die Hühnerhaltung und den Eierkonsum in der „Zaunzeitung“.
Die vierte Klasse der Grundschule Mudau-Schloßau führte ein Projekt zum Thema Nutztiere durch, bei dem sie sich mit dem Huhn als Beispiel beschäftigten, um ein Bewusstsein für den verantwortungsvollen Umgang mit Tieren zu entwickeln. Die Schüler lernten grundlegende Informationen über Hühner und die Eierproduktion und besuchten einen landwirtschaftlichen Betrieb, um die Freilandhaltung zu beobachten. Durch kreative Aktivitäten und den Verkauf von Waffeln mit regionalen Produkten sammelten sie Geld, das sie der Tierrettung Odenwald Hohenlohe spendeten.
Das Projekt „Wir machen uns für Tiere stark“ begleitet Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. Mit Hilfe des Schulpferds Missy lernen sie Verantwortung für ein Tier zu übernehmen und entwickeln Empathie. Das Projekt verbindet Theorie und Praxis und leistet einen Beitrag zum Tierschutz. Es fördert die tägliche Verantwortung für Tiere als fühlende Wesen.
Im Projekt „Die 6b für den Tierschutz“ erstellte die Klasse einen selbstgestalteten Wandkalender, der jeden Monat ein eigenes Tierschutzthema behandelt und zu aktiver Beteiligung motiviert. Der Kalender ist nachhaltig gestaltet und kann über mehrere Jahre hinweg genutzt werden. Der Verkauf des Kalenders für 5 Euro unterstützt das Kreistierheim Schwarzwald-Baar.
Die Öko-AG der August-Renner-Realschule setzt sich für Tierschutz ein und beheimatet eine Vielzahl von Tieren, darunter Fische, Hasen, Meerschweinchen und Schildkröten, die oft aus Tierheimen oder unsicheren Verhältnissen stammen. Die AG bietet diesen Tieren eine neue Chance und kümmert sich täglich um ihre Pflege, einschließlich Fütterung und Reinigung. Durch die Zusammenarbeit mit der Tafel Rastatt wird auch die Umwelt geschont, indem Futter, das sonst weggeworfen würde, genutzt wird.
Preisgruppe 7. bis 10. Klasse
Im Rahmen des Projekts „Schüler lehren SchülerInnen“ haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse B2/10 Bildungsangebote für Hauptstufen-Klassen entwickelt, um fundiertes Wissen und verantwortungsbewusstes Handeln zu fördern. Sie haben auch drei Hühner von einer Ausstallung gekauft und ihnen ein neues Zuhause auf dem Lebenshof Glückhof gegeben, den sie mit Spenden und Arbeitseinsätzen unterstützen. Das Projekt soll auch an weiteren Schulen angeboten werden, um den Tierschutz zu fördern.
Die Schülerinnen Merle, Annabel und Sofia haben ein Projekt gestartet, um den Stress bei Pferden während des Silvesterfeuerwerks zu untersuchen. Sie haben festgestellt, dass Pferde unter Stress stehen, wenn sie laute Geräusche und Lichtblitze ausgesetzt sind. Ihre Untersuchungen haben auch gezeigt, dass geeignete Musik einen beruhigenden Effekt auf Pferde haben kann. Das Ziel des Projekts ist es, die Reaktionen der Pferde besser zu verstehen und konkrete Ansätze für den Tierschutz abzuleiten, um die Auswirkungen des Feuerwerks auf Pferde zu minimieren.
Die Klasse hat sich mit dem Thema „Katzen als Haustiere und Freunde“ auseinandergesetzt und dabei auch Probleme wie Katzenleid, Überpopulation und das harte Leben von freilebenden Katzen betrachtet. Um Katzenleid zu verhindern, planen die Schülerinnen und Schüler, Menschen über Katzenprobleme zu informieren, Katzen in Not dem Tierschutz zu melden und Spenden zu sammeln. Sie haben eine Ausstellung erstellt, die an ihrer Schule und anderen öffentlichen Einrichtungen gezeigt werden soll, um Geld für den Tierschutz zu sammeln und sich für Katzen stark zu machen.
Die Klasse 8R hat sich für Tierschutz und Nachhaltigkeit eingesetzt und eine Aufklärungswoche durchgeführt, um ein Bewusstsein für Verantwortung und artgerechte Haltung zu schaffen. Sie haben eine erfolgreiche Spendenaktion für den Tierschutzverein Böblingen durchgeführt und ein vegetarisches und veganes Tierschutz-Kochbuch entwickelt. Außerdem wurden aus alten Autoreifen Katzenunterkünfte gebaut, um streunenden Katzen einen geschützten Unterschlupf zu bieten.
Die Klasse pflegte zwei Igelbabys und baute ein Igelhaus bis hin zur Wiederauswilderung. Das Projekt weitete sich jedoch schnell aus und umfasste auch den Schutz von Igeln vor Überfahrungen. Sie nahmen Kontakt mit der Polizei, dem Ordnungsamt und der Firma Kärcher auf, um Warnschilder aufzustellen und auf die Gefahr von Mährobotern hinzuweisen. Durch ihr Engagement sammelten sie 100 Euro für die Wildtierauffangstation ARCHE.
